凸显思想 树立观念 提升素养——2024年高考理综全国甲卷25题评析  

作　　者：李红艳 董勇 

机构地区：[1]陕西师范大学附属中学,陕西西安710061 [2]陕西师范大学教师发展学院/陕西教师发展研究院,陕西西安710062

出　　处：《中学物理教学参考》2024年第22期54-57,共4页Teaching Reference of Middle School Physics

基　　金：2024年度中央高校基本科研业务费教育研究专项“科学思维学习进阶的理论与实践研究”,项目编号:2024JYYB05。

摘　　要：以2024年全国高考理综甲卷第25题为例,分析其来源、考查知识点、设问方式、对学生能力的考查,并以运动与相互作用、能量两大物理观念为引领,从不同角度考虑问题,一题多解,归纳求解此类情境中“变力问题”的通识性方法,再结合拓展变式提出相应教学策略,充分阐释高考试题的选拔性和对教学的引导性功能,以期为高中物理教学和复习备考提供参考。

关 键 词：物理观念 电磁感应 一题多解 物理方法 

分 类 号：G632.474[文化科学—教育学]