深度学习视域下的初中物理实验教学实践研究——以“测量固体和液体密度实验”为例  

作　　者：梁国瑛 陈东滨 许辉勇 

机构地区：[1]广州市执信中学南沙学校,广东广州511400 [2]广东省教育研究院黄埔实验学校,广东广州510700 [3]东莞市望牛墩中学,广东东莞523000

出　　处：《中学物理教学参考》2024年第24期21-23,共3页Teaching Reference of Middle School Physics

基　　金：广州市黄埔区教育科学“十四五”规划2022年一般课题“‘智慧教育’视域下的初中物理力学实验科学方法教育实践研究”,课题编号:2022097;广州市南沙区教育科学规划2024年度一般课题“核心素养导向的初中物理ADDIE教学模型的实践研究”,课题编号:NSJYKY2024101。

摘　　要：基于新课标对物理实验教学提出的要求,强调培养学生科学思维和创新精神的重要性;以“测量固体和液体密度”实验教学为切入点,立足深度学习的三个维度,对实验教学进行优化、整合与创新,以实现实验教学的培养目标。

关 键 词：深度学习 实验教学 优化与创新 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]