物理实验融入STEAM理念的教学设计与实施——以“双缝干涉实验”为例  

作　　者：杨漳坤 郭舒婷 

机构地区：[1]福建省漳州市芗城中学,福建漳州363000

出　　处：《中学物理教学参考》2024年第24期37-39,共3页Teaching Reference of Middle School Physics

基　　金：2022年度漳州市电化教育馆教育信息技术研究课题“基于科学探究的STEAM项目式学习的实践研究”,立项批准号:ZXK202211。

摘　　要：通过教学实践和跨学科项目,将科学、技术、工程、艺术和数学相结合,增强学生对物理实验原理的理解,培养其应用能力。基于STEAM的项目,通过双缝干涉实验教学的设计与实施,探讨物理实验教学如何与STEAM理念融合,探索有效路径和方法,挖掘学生跨学科学习潜力,以期促进核心素养提升。

关 键 词：STEAM 实验教学 教学融合 双缝干涉 

分 类 号：G632.3[文化科学—教育学]