指向深度学习的批判性思维教学模型设计  

Design of a Critical Thinking Teaching Model for Deep Learning

作　　者：任利超 彭朝阳[2] Ren Lichao;Peng Zhaoyang

机构地区：[1]云南师范大学教育学部,云南昆明650500 [2]云南师范大学物理与电子信息学院,云南昆明650500

出　　处：《教育导刊》2024年第9期15-24,共10页Journal of Educational Development

摘　　要：批判性思维作为21世纪公民必备素养,是深度学习的基本要素和目标之一,却鲜有研究关注批判性思维在深度学习过程中的理论模型。从深度学习的两根支柱——“对话指导”和“反思指导”出发,探讨“产婆术”和元认知与批判性思维教学的关系,构建深度学习中基于“产婆术”与元认知的批判性思维教学模型,并进一步提出“两次批判”教学构想,有助于阐释批判性思维在深度教学全过程中的发生机制,为批判性思维教学提供可能的理论补充与实践支持。

关 键 词：深度学习 批判性思维 教学模型 两次批判 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]