AIGC类产品引发的教育变革与应对——基于ChatGPT和Bard的分析讨论  

作　　者：王梦航 

机构地区：[1]陕西师范大学教育学部,陕西西安710062

出　　处：《中小学电教（综合）》2024年第7期17-21,共5页Primary and Middle School Educational Technology

基　　金：陕西师范大学2023年研究生领航人才项目“乡村振兴背景下教师数字素养研究”(项目编号:LHRCCX23121)的阶段性成果。

摘　　要：人工智能技术的发展诞生了一系列AIGC类产品,比如ChatGPT、Bard等,这对部分行业产生了深刻的变革。国家也陆续发布了《人工智能发展规划纲要》和《中国教育现代化2035》,目的就是要在新一轮的科技革命中抢得先机,推动教育产业转型升级。然而,目前AIGC带来的教育变革众说纷纭,研究结果尚未成体系化。本研究由AIGC的爆火引出了AIGC的发展阶段和技术支撑条件,随后对比两个典型的AIGC类产品,展示基于AIGC技术的研究成果在实际应用中的特征。接着提出了AIGC类产品带来的教育变革,包括智能解决问题、充实教育资源、提升教育领域协作效能、助力产教融合,这在实际使用中不可避免地会产生科学性与安全性、技术成瘾和价值偏见、知识产权和伦理创作等潜在隐患。针对上述问题本研究尝试提出解决之道,并为AIGC类产品带来的教育变革提供一个理解框架。

关 键 词：AIGC ChatGPT 教育变革 风险与应对 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]