基于立德树人理念的小学德育教育重构策略探究  

作　　者：董兆梁 

机构地区：[1]青岛市即墨区通济新经济区云桥小学,山东省青岛市266200

出　　处：《进展》2024年第15期30-32,共3页

摘　　要：立德树人理念是教师引导学生树立正确人生观、建立社会责任感、促进学生身心健康发展的重要基础。小学的德育教育目标是以立德树人理念为理论依据,从小培养学生的品德和价值观,让学生长大后成为有道德修养和社会责任感的公民。然而,现实中存在一些小学德育教育的缺失的现状,如课堂教学过程中德育因素欠挖掘、生活场景德育教育缺失、德育教育开展方式单一、教师德育教育素质有待加强等诸多现象。针对以上问题,从立德树人的理念出发,提出了小学德育教育可以从教师提高德育教育重视程度、挖掘教学过程中的德育因素,增强与家长之间的联系建立家校联络纽带并且共同落实社会德育合作机制,课堂教学时创设趣味情境促进教学与德育教育并行,进行教师德育教育培训提升教师素质建立德育评价体制加强教师德育队伍建设四个方面进行改善,本文从以上多个方面提出几点提高小学德育教育有效性的策略,旨在进一步推动小学德育教育的健康、可持续发展。

关 键 词：立德树人 德育教育 重构策略 

分 类 号：G621[文化科学—教育学]