应用型大学本科生学习投入度的实证研究  

作　　者：吴亚丽 江新 

机构地区：[1]常熟理工学院学生工作部<处> [2]华东师范大学人事处

出　　处：《知识窗（教师版）》2024年第8期48-50,共3页

基　　金：江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“应用型本科院校大学生学习投入度研究”,项目编号:2023SJSZ0810。

摘　　要：文章分析常熟理工学院数学与统计学院903名本科生在教育经验丰富度、学术挑战度、合作性学习、师生互动、校园环境支持度五个维度的具体表现,以及该学院学生学习投入度的性别特征、年级趋势和家庭背景关系,并针对不同年级、性别学生提供个性化支持,改善不同家庭背景学生投入状态,帮助学生拥有更公平和平等的教育机会。

关 键 词：应用型本科院校 学习投入度 学习收获 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]