中学数学课堂教学中学生问题意识的培养  

作　　者：孙转转 

机构地区：[1]会宁县科创中学,甘肃白银730799

出　　处：《漫科学（科学教育）》2024年第9期62-64,共3页

摘　　要：随着教育改革的不断深化,培养学生的问题意识已成为中学数学教学的重要目标。问题意识不仅体现了学生的好奇心和求知欲,还是其主动学习和探索的关键。在中学数学课堂中,如何通过有效的教学方法激发学生的问题意识,引导学生发现、提出并解决数学问题,已成为教育者关注的焦点。这要求教师在初中课程教学中转变传统观念,调整能力培养的目标,确保教学中能够进行深层知识的探索。文章旨在探讨中学数学课堂教学中学生问题意识的培养策略,以期为教学实践提供有益的参考。

关 键 词：初中数学 问题意识 问题驱动 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]