基于“三进”工作的外语教育教学专业发展趋势探究——以葡萄牙语和西班牙语为例  

作　　者：张思雨 张思雯[1] 

机构地区：[1]哈尔滨师范大学,黑龙江哈尔滨150025

出　　处：《漫科学（科学教育）》2024年第9期164-166,共3页

基　　金：哈尔滨师范大学2023年省级大学生创新创业训练计划项目“数字化赋能外语教学改革”(项目编号:S202310231068)。

摘　　要：文章以“三进”工作为理论基础,探讨了在当前形势下我国外语教育教学专业的发展趋势,以葡萄牙语和西班牙语为研究对象,通过分析现行教学模式存在的问题,并结合“以学生为中心,产出导向,持续改进”的教学原则,提出了相应的改革措施。同时,以教学实践为例,重点讨论了“互联网+”教育模式在“三进”工作背景中提升学生的语言技能和学习动机方面的重要优势。

关 键 词：外语教学改革 “互联网+” “三进”工作 外语教育教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]