生活化教育理念下开展幼儿园语言活动的实践探究  

作　　者：段迪 

机构地区：[1]聊城市实验幼儿园,山东聊城252000

出　　处：《漫科学（科学教育）》2024年第9期251-253,共3页

摘　　要：幼儿语言教学至关重要,在进行幼儿语言教学时,幼师应秉持生活化的教育理念,开展丰富多彩的语言活动。语言活动是幼儿园教育活动的重要组成部分,对帮助幼儿形成良好的语言表达能力具有积极作用。然而,调查发现,部分幼儿园的语言活动并未充分做到生活化,导致幼儿无法对其产生兴趣,这直接影响了教学活动的实效性。因此,如何使幼儿园语言活动更加生活化,成为幼师必须深入思考的问题。文章从生活化教学模式、生活化教学情境的创设、融入幼儿喜爱的生活化元素、基于生活落实赏识教育,以及将语言活动融入幼儿一日生活等五个方面入手,详细阐述了如何开展生活化的幼儿园语言活动实践。

关 键 词：生活化教育 幼儿语言活动 赏识教育 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]