“五育”融合背景下全阅读体系教学策略研究——以2024年山东省中考语文试题为例  

On Teaching Strategies for Comprehensive Reading System under Background of"Five Educations"Integration--Taking the 2024 Chinese Senior High School Entrance Examination in Shandong Province as an Example

作　　者：张艾 ZHANG Ai

机构地区：[1]山东省东营市东凯实验学校

出　　处：《语文教学之友》2024年第9期40-43,共4页Friends Of Chinese Language Teaching

基　　金：2024年度山东省东营市社会科学规划研究课题“基于‘五育融合’的‘全阅读’体系实践研究”的阶段性研究成果,课题编号为DYSK(2024)第1058号。

摘　　要：“五育”融合是教育领域的一次重要创新。全阅读体系作为“五育”融合的重要组成部分,旨在通过阅读实践提升学生的综合素养。以2024年山东省中考语文试题的命制与解答为切入点,剖析全阅读体系构建的重要价值,提出基于“五育”融合理念的全阅读教学具体策略,以期有效提升学生的综合素养,为广大语文教育工作者提供有益参考。

关 键 词：“五育”融合 全阅读 教学策略 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]