“地理眼”看区域:基于应用性的区域地理教学探索  

作　　者：邹金伟 

机构地区：[1]广东省深圳市宝安区教育科学研究院,广东深圳518101

出　　处：《新课程研究》2024年第22期9-11,共3页New Curriculum Research

基　　金：广东省教育科学规划课题“指向高阶思维的初中地理跨学科主题学习模型构建与实践研究”(课题批准号:2023YQJK102)资助;宝安区“薪火计划”初中地理骨干教师素养提升项目研究成果。

摘　　要：区域地理是初中地理教学的重点,也是难点,常规的课堂教学从区域的地理位置、范围、自然环境和人文地理特征等方面一一阐述,难以激发学生的学习兴趣。“地理眼”看区域,以区域主题为核心,以知识的逻辑结构为内容,以区域认知的方法为手段,以地理知识的运用为落脚点,研究区域经济社会发展面临的实际问题,提出解决问题的方法和途径,构建以应用性为导向的区域地理课堂教学体系,有利于促进学生的思维发展,展现地理课程的育人价值。

关 键 词：“地理眼”看区域 应用性 区域地理教学 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]