聚智汇爱“育”见美好  

作　　者：庄艳玲 

机构地区：[1]黑龙江省密山市实验小学

出　　处：《教育家》2024年第37期57-57,共1页Educator

摘　　要：家庭、学校和社会作为孩子成长的三大环境,各自承载着不可或缺的教育功能。为了实现孩子的全面发展和幸福成长,我们必须打破传统的教育界限,升级三方“协同参与、分工合作、优势互补、共同发展”的合作伙伴关系。从创设家校社合作主题活动、推动家校社课程共育系统等策略入手,构建合作共育新格局,为孩子的成长护航。

关 键 词：幸福成长 合作伙伴关系 分工合作 合作共育 新格局 优势互补 校社合作 家校 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]