一块失而复得的电话手表--“标签效应”带给我们的启示  

作　　者：侯灵竹 

机构地区：[1]河北省辛集市实验小学

出　　处：《课堂内外（高中版）》2024年第36期30-31,共2页

摘　　要：在教育的广阔天地里,我们教师每天都会面对性格迥异、背景不同的学生群体。面对这些独特个体,我们应以宽容关爱之心,洞察他们的特质,挖掘他们身上的闪光点,用我们的智慧和耐心引导他们健康成长。教育,不仅是一个传授知识的过程,更是一段充满深情与责任的征程。在这段征程中,我们肩负着引领者和支持者的双重角色。如何更好地成为学生成长道路上的指路明灯,全面促进他们的个性发展,是每位教育工作者都应深入思考的问题。

关 键 词：教育工作者 标签效应 闪光点 学生群体 成长道路 双重角色 关爱之心 耐心引导 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]