大单元视域下《背影》教学的进阶  

作　　者：朱孝锟 

机构地区：[1]淄博市张店区第九中学,山东淄博255000

出　　处：《中学语文教学参考》2024年第30期72-74,共3页Teaching Reference of Middle School Language

摘　　要：教师在执教《背影》时,将大概念贯串于课堂教学,以学情为导引,紧扣回忆性散文的文本特质,通过对文章中"人"与"我"的品读、感受、体会,能使学生既理解了本篇中国式父爱的表达及中国式父子关系,也积累了回忆性散文的阅读策略,达成学一篇通一类的阅读效果.

关 键 词：《背影》教学 文本特质 阅读质疑 还原补白 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]