"格局与过程耦合"思想引领下的高中地理大单元教学——以“泥河湾盆地古人类遗址”为例  

作　　者：张艳梅 

机构地区：[1]福建省厦门集美中学,福建厦门

出　　处：《中学地理教学参考》2024年第22期48-51,共4页Teaching Reference of Middle School Geography

基　　金：厦门市教育科学“十四五”规划2022年度重点课题“指向深度学习的高中地理PBL教学模式实践研究”(课题批准号:22005)的研究成果。

摘　　要："格局与过程耦合"思想是地理学重要思想之一.文章构建了"格局与过程耦合"思想引领下的大单元教学范式,并以泥河湾盆地古人类遗址为主题情境,分别从"过程塑造格局""格局影响过程""格局与过程耦合"等环节,通过创设"大情境"、制订"大目标"、完成"大任务"来实施大单元教学,可为格局与过程思想引领高中地理大单元教学的研究提供借鉴.

关 键 词：格局与过程耦合 大单元教学 古人类遗址 高中地理 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]