融合型教联体扩优提质的经验及启示--以黄梅县教联体建设为例  

作　　者：付卫东[1] 王云雪 吴悦 

机构地区：[1]华中师范大学人工智能教育学部

出　　处：《湖北教育》2024年第24期26-28,共3页

基　　金：湖北省教育科学规划重大招标课题“教联体扩优提质的有效路径及考评机制研究”阶段性成果之一,项目编号:2023ZD013。

摘　　要：我国致力于推进城乡教育一体化,加快缩小县域内城乡教育差距,解决城乡教育发展不均衡不充分的问题,加快实现公平而有质量的教育。湖北省积极响应国家号召,出台一系列政策以推进教育优质均衡发展,其中教联体建设就是最强有力的抓手之一,是湖北省委倡导的“共同缔造”理念在教育领域的具体行动。湖北省教联体主要分为融合型教联体、共建型教联体,融合型教联体主要采取“本部+校区(分校)”的方式,由一所优质学校带几个校区(分校),实行单一法人制,人事、经费、教学、资源配置、考核评价实行一体化管理。

关 键 词：城乡教育差距 城乡教育一体化 优质学校 城乡教育发展 融合型 资源配置 一所 一体化管理 

分 类 号：G527[文化科学—教育学]