化学前沿知识在高中教学活动中的应用——以“贮氢合金”为例  

作　　者：刘紫叶 梁丽娇[1] 

机构地区：[1]重庆三峡学院,重庆万州404000

出　　处：《家长读本》2024年第14期166-168,共3页

基　　金：2022年重庆三峡学院校级高等教育教学改革研究项目:分析化学课程思政的整体设计与实践,项目编号:JGZC2221。

摘　　要：在新课改背景下应运而生的《普通高中化学课程标准(2017版)》明确提出,高中化学课程的核心目标在于培育学生的化学学科核心素养。为了更有效地促进学生化学学科核心素养的发展,新课标在选修课程中增设了“系列3发展中的化学学科”,旨在融合化学前沿知识,培养学生的化学学科核心素养。本文对化学前沿知识的价值进行了简要剖析,论述了化学前沿知识教学的运用原则,并以贮氢合金融入教学为例设计了教学片段。将化学基础知识与化学学科前沿知识有机结合,能够让学生领悟和欣赏化学科学的价值,激发学习热情,推动学生化学学科核心素养的发展。

关 键 词：化学学科核心素养 化学基础知识 选修课程 高中化学课程 贮氢合金 新课改背景下 化学前沿知识 运用原则 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]