高中化学课程

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高中化学课程与信息技术融合教学的探索与实践
《中华活页文选(高中版)》2025年第8期0238-0240,共3页张凯 
在高中化学课程中融合信息技术不仅是教学模式的革新,更是学生科学素养提升的重要路径。通过融入信息技术,化学课程内容的呈现更直观、生动,学生得以在多维度的互动中理解化学知识。此外,基于任务驱动的探究模式、翻转课堂以及互动式测...
关键词：化学课程 信息技术 融合教学 
“五育融合”视域下高中化学课程渗透劳动教育的路径——基于高中化学课程标准的文本分析
《化学教与学》2025年第7期86-90,30,共6页李书惠 李佳 
江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“指向学生创新能力培养的高中化学项目式学习实践研究”(B/2023/03/15);2023年湖北省高等学校省级教学研究项目“数智赋能卓越教师教育评价素养培养的模式创新”;2023年新文科教师教学发展示范中心建设研究项目子项目“新文科背景下高校教师教学发展中心建设评价体系研究”;2024年新文科教师教学发展示范中心建设研究项目子项目“数字化转型背景下高校支持青年教师教学数字化创新的有效路径”的阶段性研究成果。
劳动教育是我国新时代全面教育体系的重要组成部分,在学科课程中渗透劳动教育是实现劳动教育目标的重要途径之一。本文以现行普通高中化学课程标准为研究对象,从劳动内容、劳动素养两个维度对文本进行量化和质性分析,并基于当前课程标...
关键词：劳动教育 高中化学 课程标准 
高中化学课程中融入计算思维的编程教学策略
《安徽教育科研》2025年第11期104-106,共3页黄程 
安徽省电化教育课题“高中化学课程中融入计算思维的编程教学设计与实践研究”的研究成果,课题立项号为AH2023060。
计算思维作为一种基于计算机科学的方法论,在教育领域的应用日益受到重视。本文探讨了在高中化学课程中融入计算思维的编程教学实践价值及其策略,重点论述了融入计算思维的编程教学在高中化学课程中的实践价值,包括提升学生的计算思维...
关键词：高中化学 计算思维 编程教学 
基于电性匹配原则理解非变价反应的本质
《教学考试》2025年第14期24-28,共5页沈艳华 
云南省昆明市教育科学研究“十四五”规划第三批重点课题《基于科学教育实验校的拔尖创新人才贯通式培养实践研究》阶段性研究成果,课题编号:JZ2024003。
《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》指出:能从不同视角对纷繁复杂的化学变化进行分类研究,逐步揭示各类变化的特征和规律;能用对立统一、联系发展和动态平衡的观点考察化学反应,预测在一定条件下某种物质可能发生的化学变化。
关键词：匹配原则 普通高中化学课程标准 化学变化 动态平衡 对立统一 化学反应 特征和规律 不同视角 
新课程背景下高中化学大单元教学策略
《视周刊》2025年第5期10-11,共2页袁崇奎 
《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》中,“核心素养”的提出,回答了“培养什么样的人?如何培养人?”这一问题,明确了当前中小学教育的方向。核心素养背景下,传统“课时”、“知识点”教学组织形式已落伍,难以满足学生的成长...
关键词：核心素养 高中化学 教学组织形式 中小学教育 新课程背景下 大单元教学 普通高中化学课程标准 培养什么样的人 
“三新”背景下5E教学法在高中化学实验教学中的应用
《视周刊》2025年第5期24-24,共1页郭宏强 
河南省教育科学规划2024年度一般课题课题名称:《“三新”背景下5E教学法在高中化学实验教学中的应用研究》(课题批准号:2024YB0850)研究成果。
《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》提出高中化学教学要以发展化学学科核心素养为主旨且立足于学生适应现代生活和未来发展的需求,而实现上述目标则应倡导学生的主体地位,并注重开展“素养为本”的教学、重视真实情境的创设...
关键词：化学学科核心素养 高中化学教学 高中化学实验 结构化设计 情境的创设 促进学生学习 普通高中化学课程标准 学习化学的兴趣 
基于真实问题情境实验探究“酯的性质”教学
《师道(教研)》2025年第2期163-164,共2页陈秋萍 
一、问题的提出1.课标要求。《普通高中化学课程标准(2020年修订)》,指出高中化学课程要以发展化学学科核心素养为主旨,倡导真实问题情境的创设,开展以化学实验为主的多种探究活动,促使学生学习方式的转变,通过学科知识学习逐步形成正...
关键词：化学学科核心素养 高中化学课程 课标要求 探究活动 化学实验 实验课程 教学建议 实验探究 
项目式学习背景下高中化学课程的创新路径
《天津教育》2025年第5期89-91,共3页吴卫东 
广东省2022年度中小学教师教育科研能力提升计划项目立项课题“双新背景下高中化学项目式教学模式研究”(课题编号:2022Z0JK065)的研究成果。
随着教育行业的不断发展,新的教学方法不断涌现出来,为教育工作的开展注入了勃勃生机。作为新时代的优秀教师,应当在教学中不断尝试并践行新的教学方法,为提高教学质量自己的贡献力量。高中阶段的学生正处于思维活跃的高峰期,他们对信...
关键词：项目式学习 高中化学课程 创新路径 思维活跃 敏锐度 优秀教师 高中阶段 学生的成长 
基于高中化学课程标准情境素材发展学科关键能力
《化学教与学》2025年第4期15-19,共5页曾允秀 
海南省教育科学规划2023年度课题“基于高中化学新课标情境素材的教学策略实践研究”(QJH202310013)的阶段性研究成果。
以发展学科关键能力为导向,基于情境素材进行教学设计并实施教学是课程标准的要求。在教学实践中,教师应根据具体的教学内容采用适合的日常生活类素材、生产环保类素材、科技前沿类素材、实验探究类素材、和化学史料类素材等创设教学情...
关键词：课程标准 情境素材 关键能力 学科素养 
以“化”启智,铸魂育人——高中化学课程思政的探索与实践
《贵州教育》2025年第1期40-42,共3页甄彩丽 
贵阳市教育科学规划课题“素养为本的高中化学教学策略研究”最终成果之一(项目编号:GYYB21083)。
在教育改革深化及立德树人要求下,高中化学课程思政重要性凸显。本文聚焦高中化学课程思政,阐释其将思政元素融入化学教学以培养学生全面发展的路径。从深入挖掘教材思政元素、结合化学史培养科学精神、情景和实验中融入思政元素,探讨...
关键词：高中化学 课程思政 教学实践 
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