项目式学习背景下高中化学课程的创新路径  

作　　者：吴卫东 

机构地区：[1]广东省信宜市信宜中学

出　　处：《天津教育》2025年第5期89-91,共3页Tianjin Education

基　　金：广东省2022年度中小学教师教育科研能力提升计划项目立项课题“双新背景下高中化学项目式教学模式研究”(课题编号:2022Z0JK065)的研究成果。

摘　　要：随着教育行业的不断发展,新的教学方法不断涌现出来,为教育工作的开展注入了勃勃生机。作为新时代的优秀教师,应当在教学中不断尝试并践行新的教学方法,为提高教学质量自己的贡献力量。高中阶段的学生正处于思维活跃的高峰期,他们对信息的敏锐度与知识的吸收能力都处于顶峰。因此,在这一阶段选择合适的方式开展高中化学课程,对学生的成长至关重要。基于此,本文旨在针对项目式学习背景下的高中化学课程创新路径展开探索,为高中化学课程教学提供新的方向。

关 键 词：项目式学习 高中化学课程 创新路径 思维活跃 敏锐度 优秀教师 高中阶段 学生的成长 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]