吸纳、转向、重构:泰德·休斯儿童诗歌的创作自觉  

作　　者：付新玉 

机构地区：[1]新乡医学院三全学院,河南新乡453003

出　　处：《文教资料》2024年第7期26-30,共5页CULTURAL & EDUCATIONAL LITERATURE

基　　金：2021年度河南省高等学校人文社会科学研究一般项目“泰德·休斯儿童诗歌创作研究”(2021-ZZJH-315)。

摘　　要：泰德·休斯不仅是英国著名的桂冠诗人,也是重要的儿童诗人。在与20世纪西方儿童观的不断交互中,休斯形成了自己独特的儿童诗歌创作自觉。本文以时间为轴进行纵向考察,将休斯30多年的儿童诗歌创作划分为三个主要阶段:早期的诗歌充满童趣和想象,是浪漫主义的复归;中期的诗歌呈现出现实主义转向,在诗歌中赋予儿童观察真实的自然和现实世界的能力;后期作品则蕴含了诗人的生态理想,凝聚着诗人对人与自然关系的哲学思考。休斯的儿童诗歌创作包含着对儿童的期望和对社会的思考,是其对时代的回应。

关 键 词：泰德·休斯 儿童诗歌 儿童观 生态理想 

分 类 号：I561.078[文学—其他各国文学]