外国文学课程思政教学模式探析——以《哈姆雷特》为例  

Analysis on the Teaching Mode of Ideological and Political Teaching in all Courses in Foreign Literature Curriculum

作　　者：刘燕 LIU Yan

机构地区：[1]丽江文化旅游学院教育学院,云南丽江674199

出　　处：《大学（教学与教育）》2024年第9期152-155,共4页University

基　　金：云南省教育厅科学研究基金项目“民族地区高校学生社区党建引领铸牢中华民族共同体意识研究”(项目编号:2023J06490)。

摘　　要：外国文学课程内容涵盖范围广,涉及历史、地理、政治、哲学、自然科学等学科领域,是一门综合性、丰富性突出的课程。由于课程性质和课程内容的独特性,外国文学的课程思政教学举步维艰,如何挖掘外国文学课程思政元素,创新教学模式,让学生既能较好地学习西方文化文学知识,又能进一步增强学生对中国文化、文学知识的热爱,做到文化自信、制度自信,成为目前外国文学教学中亟须解决的重要问题。文章以外国文学作品《哈姆雷特》教学为例,以实践教学为本次研究的主要途径,充分挖掘外国文学文本中的思政元素,将文本学习与思想政治教育有机结合,使学生积极参与课堂教学实践,从而构建外国文学课程思政教学新模式。

关 键 词：外国文学 课程思政 教学模式 《哈姆雷特》 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]