渗透"双碳"理念的高中地理项目式教学设计——以“全球气候变化与国家安全”一节为例  

作　　者：杨晓雪 陈宗颜 隋皓宇[1] 胡晓 曲莹 

机构地区：[1]青海师范大学地理科学学院,青海西宁 [2]青藏高原地表过程与生态保护教育部重点实验室,青海西宁

出　　处：《中学地理教学参考》2024年第23期42-45,49,共5页Teaching Reference of Middle School Geography

基　　金：青海省创新平台建设专项“青海省自然地理与环境过程重点实验室”(2020-ZJ-Y06);“‘地貌学’课程思政示范课建设项目”(省级)的阶段性研究成果。

摘　　要：气候变化是人类面临的全球性问题,我国为应对气候变化提出的"双碳"目标备受关注.文章以人教版高中地理教材选择性必修3"全球气候变化与国家安全"一节为例,根据课标要求和教材内容,立足"双碳"目标的战略背景,聚焦环境和国家安全进行了项目式教学设计,引导学生在探究地理问题中了解"双碳"目标,进而践行绿色、环保、低碳的生活方式,落实"低碳"行动.

关 键 词：地理项目式教学 "双碳"目标 全球气候变化 国家安全 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]