可持续发展教育视角下的地理研学旅行探索——以普达措国家公园为例  

作　　者：郭从艳 陈亚颦[1,3] 吴世嵩 何涓 杨颖[1,2] 

机构地区：[1]云南师范大学地理学部,云南昆明 [2]云南师范大学西南联合研究生院,云南昆明 [3]云南师范大学少数民族文化与旅游发展研究院,云南昆明

出　　处：《中学地理教学参考》2024年第23期68-72,共5页Teaching Reference of Middle School Geography

基　　金：国家自然科学基金项目“边境少数民族在社会空间建构中的情感唤醒机制研究”(项目编号:41561034)的阶段性研究成果。

摘　　要：可持续发展教育是联合国教科文组织所倡导的重要理念,旨在培养具有全球视野、生态安全意识、环境治理能力的"全球公民".地理研学旅行以地理学科知识为基础,通过实践活动帮助学生获取、应用地理知识并解决实际问题,在学习内容、现实要求上与可持续发展教育有着密切的联系.文章以普达措国家公园为例,阐述了可持续发展教育与地理研学旅行的关系,探索了可持续发展教育视角下地理研学旅行的开发与设计,并通过地理研学活动的具体实施,帮助学生获得可持续发展理念与能力,促进学生地理核心素养的发展,实现地理学科育人价值.

关 键 词：可持续发展教育 研学旅行 地理核心素养 地理学科育人价值 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学] F592.7[经济管理—旅游管理]