细节 共情 升华——以《父爱之舟》教学为例  

作　　者：吕丽恒 

机构地区：[1]浙江永康市永祥小学

出　　处：《小学语文教学》2024年第26期68-69,共2页

摘　　要：五年级上册《父爱之舟》是一篇回忆性散文,作者将父亲的特之情深深藏于文章细节中,但由于年代久远,让很多读者无法感同身受,可能因平凡而被忽略。学习时不妨以小舟为线、以场景为境、以想象共情,在对《父爱之舟》的品读中体会父子情深。对于《父爱之舟》而言,越关注细节越容易共情,而共情又能够促进学习升华,让学生在其中解真心、悟真情、抒真意,体验字里行间的款款深情。

关 键 词：关注细节 共情 父子情深 回忆性散文 五年级上册 感同身受 品读 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]