“借形想象”对幼儿创造力培养的实践研究  

作　　者：刘彬 

机构地区：[1]福建省泉州市丰泽机关幼儿园

出　　处：《甘肃教育》2024年第17期53-56,共4页

基　　金：泉州市丰泽区教育科学“十四五”规划(第二批)立项课题“班本课程背景下幼儿园借形想象美术活动的实践研究”的研究成果,课题立项号:Fzjk23-155。

摘　　要：借形想象是培养幼儿创造力的关键要素,通过鼓励幼儿将已有事物的形状与自己的创意相结合,可创造出独特而富有想象力的作品。当前,部分教师仍然存在让幼儿模仿自己的范画、使幼儿思维受限等问题。经研究发现,自然材料的形状、生活材料的形状以及幼儿自身的形状,都是激发幼儿想象力的重要资源。基于此,文章提出运用创设情境、实际体验和多元创作等多种策略。

关 键 词：幼儿教育 “借形想象” 创造力 教育策略 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]