基于创新驱动的包装工程专业“学赛创一体化”教学模式探索  

作　　者：张晓川[1] 郭建军 郭玉花[1] 王怀文[1] 计宏伟[1] 娄雅卉 

机构地区：[1]天津商业大学机械工程学院,天津300134 [2]天津职业技术师范大学理学院,天津300222

出　　处：《包装工程》2024年第S02期145-147,共3页Packaging Engineering

基　　金：天津市实验教学和教学实验室建设研究项目(基于“创新+工程化”驱动的实验教学体系研究与实践);天津市普通高等学校本科质量与教学改革研究计划(B231006907);天津商业大学本科教学改革研究项目(24JGXM02078);天津商业大学研究生教育教学改革研究项目(23YJSJG0122)。

摘　　要：在新工科教育和一流课程建设的背景下,对学生创新实践能力的培养要求越来越高。本科教学要立足于社会需求,依托于高校资源,着眼于发展前沿,致力于学生实践能力和创新能力的培养。介绍了包装工程专业“学赛创一体化”教学模式的构建结构、实施过程与育人效果。在该教学模式中,学是基础,赛是过程,创是目标。学主要包括专业课程知识的系统学习、科学实验的基础实践能力培养及在专业实习过程中培养学生的实践能力。赛是让学生积极参加各种专业类竞赛,学生在参赛过程中,提高了知识水平,提升了实践能力,增强了创新能力。该教学模式值得深入探索与研究。

关 键 词：学赛创一体化 教学模式 教学改革 包装工程专业 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]