基于“四重二融”教学体系的“构造地质学”课程教学改革与实践  

作　　者：檀中鑫 刘科 荆雪婷 

机构地区：[1]山西工程技术学院,山西阳泉045000

出　　处：《低碳世界》2024年第9期181-183,共3页Low Carbon World

基　　金：山西省教育科学“十四五”规划课题“新工科背景下地质类专业野外地质实习教学改革研究”(GH-21106);2022年山西工程技术学院“课程思政”教学改革示范项目“构造地质学”(2022080011);山西省高等学校哲学社会科学研究项目“马克思主义青年观对高校培育时代新人的启示研究”(2021zsszsx145)。

摘　　要：“构造地质学”是地质类相关专业的基础课程,对学生培养起着极其重要的作用。因此,针对在教学过程中发现的5个痛点问题,结合“构造地质学”的课程目标,提出改革思路,通过“四重二融”的教学体系,即重构教学内容、重塑教学模式、重设教学方法、重建考核体系、融入课程思政、融入现代信息技术,对课程进行改革,具有一定的改革效果,可在一定范围进行推广。

关 键 词：教学体系 构造地质学 教学模式 教学方法 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]