厘清积事件的概率与条件概率从教师做起  

作　　者：余建国 

机构地区：[1]江苏省南京市大厂高级中学

出　　处：《中小学数学（高中版）》2024年第7期52-53,共2页

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题《5E教学模式下高中数学概念教学的实践研究》(D/2020/02/97);江苏省第14期教学研究课题《尽精微:基于学习目标分解与达成的初中数学课例研究》(2021JY14-L53)。

摘　　要：一、听到这句话吓了一跳,笔者随堂听课,一位青年教师正巧上条件概率复习课.他以教材132页复习题第3题为例:一个盒子中装有4只产品,其中3只一等品、1只二等品.从中抽取产品两次,每次任取一只,不放回抽样.求在第一次取到一等品时,第二次取到一等品的概率。

关 键 词：条件概率 不放回抽样 青年教师 复习课 随堂听课 事件的概率 复习题 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]