从课程思政看语言类听力课程教学改革——以“维吾尔语高级听力”为例  

作　　者：徐少伟 夏迪娅·伊布拉音[1] 师昕宇 

机构地区：[1]新疆大学中国语言文学学院,新疆乌鲁木齐830046

出　　处：《大学（思政教研）》2024年第9期120-124,共5页University

基　　金：新疆大学研究生课程思政示范课程“《维吾尔语高级听力》课程思政建设”项目阶段性成果;“新疆高层次紧缺人才培养体系优化研究——以新疆大学特培研究生为例”(项目编号:XJDX2022YJG23)项目阶段性成果。

摘　　要：课程思政建设要始终坚持立德树人根本任务,充分培养学生的综合能力,促进学生德、智、体、美、劳全面发展。因此,扎实推进课程思政建设工作十分必要。文章以“维吾尔语高级听力”课程为例,从语言类听力课程融入思政元素的内涵、意义、案例课程的教学现状及现存问题出发,对语言类听力课程融入思政元素的教学改革途径进行了探讨,以期进一步推进课程思政建设工作,提高课程思政质量。

关 键 词：课程思政 听力课程 教学改革 

分 类 号：G46[文化科学—教育学]