听力课程

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相关作者：张希萌陈凤芳黄锐吕思文罗南英更多>>
相关机构：四川外国语大学成都学院集美大学东北师范大学大连东软信息学院更多>>
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相关基金：河南省教育厅人文社会科学研究项目全国高职高专英语类专业教学改革课题辽宁省高等教育学会“十二五”高校外语教学改革专项课题湖南城市学院教学改革研究项目更多>>
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基于混合学习模式的中职口语与听力课程教学策略
《中学生英语》2024年第48期167-168,共2页彭清 
随着全球化和信息技术的快速发展,英语作为国际交流的重要工具,其听说能力的重要性日益凸显。对于中职学生而言,良好的英语听说能力不仅是其未来职业发展的需要,也是提升个人综合素质的关键。然而,当前中职英语听说教学普遍存在着教学...
关键词：混合学习模式 学生参与度 中职学生 英语听说能力 个人综合素质 信息技术 国际交流 资源匮乏 
西班牙语听力课程思政中布鲁姆教育目标分类理论的研究
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第11期0034-0037,共4页陈璐 
2021年度浙江越秀外国语学院科研项目“布鲁姆教育目标分类理论下西班牙语听力课程思政教学有效性研究”(N2021047)。
本文基于当代著名心理学家、教育家本杰明·布鲁姆在认知领域的教育目标分类理论,对大学西班牙语听力课程思政教学思路进行梳理,并结合当前西班牙语听力教学现状,明确教学目标,设计分层次、具有针对性的思政教学活动,科学客观地评价学...
关键词：教育目标分类理论 课程思政 西班牙语听力 
基于任务型教学法的韩国语听力课程研究
《学周刊》2024年第28期54-57,共4页郑栋赟 
在全球化背景下,韩国语学习者群体逐渐扩大。在包括韩国语在内的第二语言学习领域中,听力课程占据着核心位置。通过高效的听力训练,学习者能够在真实语境中捕捉语言的微妙之处,加速词汇积累、语法掌握乃至提升整体语言感知能力。但对大...
关键词：任务型教学法 韩国语 听力课程 
从课程思政看语言类听力课程教学改革——以“维吾尔语高级听力”为例
《大学（思政教研）》2024年第9期120-124,共5页徐少伟 夏迪娅·伊布拉音 师昕宇 
新疆大学研究生课程思政示范课程“《维吾尔语高级听力》课程思政建设”项目阶段性成果;“新疆高层次紧缺人才培养体系优化研究——以新疆大学特培研究生为例”(项目编号:XJDX2022YJG23)项目阶段性成果。
课程思政建设要始终坚持立德树人根本任务,充分培养学生的综合能力,促进学生德、智、体、美、劳全面发展。因此,扎实推进课程思政建设工作十分必要。文章以“维吾尔语高级听力”课程为例,从语言类听力课程融入思政元素的内涵、意义、案...
关键词：课程思政 听力课程 教学改革 
元认知策略指导下的英语专业听力课程教学改革探究
《湖北开放职业学院学报》2024年第5期184-186,共3页冯育军 
2023年全国高校外语教学科研项目(横向项目)“元认知策略指导下的英语专业听力课程教学改革探究”(项目编号:2023GS0013)。
元认知策略基于心理学思维推进教育引导,强化学生对课程知识的学习应用能力,使学生对于学习过程及结果的把控更为精准。依托元认知策略指导的英语专业听力课程教学,要在分析教育意义的同时针对元认知策略的育人功能进行探究,明确新时期...
关键词：元认知策略 英语专业听力 课程教学 教育实践 
高职院校日语听力课程有效课堂教学措施
《经济与社会发展研究》2024年第5期255-257,共3页何珂 
高职院校教学好环节日语听力课程作为一项重要的课程,开展日语听力科学教学时如何提升学习的听力能力是非常值得重视的一个内容。尤其在全球交流背景下,掌握日语能力对往后学生就业有积极作用。但是从目前看来高职院校进行日语听力教学...
关键词：高职院校 日语教学 听力课程 高效课堂 
基于动态评价理论的高中英语听力课程评价模式建构与应用被引量：1
《中小学英语教学与研究》2023年第5期72-76,共5页黄亚丽 
株洲市教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“基于情境的悦享高中英语听力特色课程的开发与利用研究”(课题编号:ZJCH21-062)的阶段性研究成果。
传统英语听力课程的评价方式往往以终结性评价为主,因而不能及时发现学生的问题并诊断处理。本文基于动态评价理论,提出应把听力评价贯穿听力教学的全过程,通过课前任务干预、课中干预指导与互动合作、课后师生互动反馈等,从多维度、多...
关键词：高中英语 听力课程 动态评价 干预 互动 
高校外语专业课程思政建设探索——以西班牙语听力课程为例被引量：1
《北京教育（德育）》2022年第11期49-52,共4页朱晓金 
2020年度北京高校思想政治工作研究课题一般项目“高校学生安全管理联系人制度研究”(课题编号:BJSZ2020YB)阶段性研究成果。
当前高校外语专业课程思政教学建设目标与专业自身转型改革方向高度契合。北京第二外国语学院从外语专业听力课程教学特点出发,以西班牙语听力教学为实例,从思政教育目标具体化、教材资源挖掘精准化、课堂教学模式适配化三方面探索外语...
关键词：课程思政 西班牙语 听力课程教学 国际化 跨文化理解与表达 
本科院校英语翻译专业听译课程建设必要性探究
《中国科技期刊数据库 科研》2022年第11期1-4,共4页李雯 
2021年度韶关学院人文社会科学研究项目“本科英语专业‘听译’课程建设探究“(XJ2021001702)。
本文介绍了听译这一种翻译形式,从听译课程开设现状入手,结合听译课程与听力课程、翻译课程及口译课程的区别分析,阐释了本科院校英语翻译专业开设听译课程的重要意义及价值。本文认为,听译这一新兴课程的开设,可有效提高本科院校英语...
关键词：英语翻译 听译课程 教学 听力课程 
混合式学习模式在高校外语听力课程中的应用研究
《海外英语》2022年第17期121-123,共3页张岩 
辽宁省教育科学“十三五”规划项目“基于USEM模型的外语专业大学生就业能力调查与分析”(JG20DB034);教育部高等教育司2021年第二批产学合作协同育人项目的阶段性成果。
该文主要探讨混合式学习模式的相关理论在高校外语听力课程中的应用。首先,结合外语类听力课程存在的共性问题,探讨混合式学习模式应用于外语听力课程的必要性。其次,简要阐述外语听力课程混合式学习模式的设计思路。此后,结合高校外语...
关键词：混合式学习 听力课程 课程模式 
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