韩国语

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综合性韩国语教材中韩国语口语活动分析及口语训练优化方案——以《首尔大韩国语2》为例
《塑料包装》2025年第2期208-211,共4页王铭 
浙江育英职业技术学院2023年度立项课题综合性韩国语教材《首尔大韩国语2》中口语活动分析及口语扩充练习方案(YYYB202315)。
韩国语的口语教育已然成为无法忽略的重要部分,然而却仍然面临着很多的教学瓶颈。因此,如何抓好课堂主训练场地,在基础性综合韩国语课程中如何依托教材各板块的口语训练进行口语练习优化、拓展是韩国语教育者致力研究的课题。本文以《...
关键词：韩国语教育 韩国语口语训练 韩国语教材口语练习优化 
《韩国语构词研究》书评
《昆明学院学报》2025年第2期F0003-F0003,共1页金光洙 
《韩国语构词研究》的作者是当今中国亚非语言文学和区域国别学研究领域精力充沛、极具创造力,且呈跨越式发展的中青年学者——大连外国语大学胡翠月教授和南京传媒学院孟丽副教授。两位作者将韩国语构词的历史文化与社会演变过程系统...
关键词：韩国语 构词研究 亚非语言文学 胡翠月 孟丽 
AI在高级韩国语课程教学中的应用探究
《时代人物》2025年第7期0222-0224,共3页全继红 全继月 
教育部产学合作协同育人项目“经管类个性化人才培养的‘智慧课堂’建设与研究”(2407123404)
人工智能时代的到来,传统韩国语课程教学模式受到了极大挑战,AI技术在韩国语课程教学中的应用受到了广泛重视。文章从机器翻译与双语教育资源、语音自动识别与口语练习、智能答疑与辅导、实时数据收集分析评估等层面入手,细致阐述了AI...
关键词：AI技术 高级韩国语 课程教学 应用 展望 
韩国语“蓝色”系列色彩语多义性
《美化生活》2025年第7期0115-0117,共3页李晶 
思辨能力为导向的高校外语专业课程思政实施路径研究——以“高级韩国语”为例
《大众文艺(学术版)》2025年第3期189-191,共3页田玉 
四川省民办教育协会2023年科研课题“以思辨能力为导向的高级朝鲜语课程思政教学改革研究”研究成果,项目编号:MBXH23YB399。
思辨能力培养和课程思政是外语专业课程建设的重要课题。基于这两者的特点,文章提出以思辨能力为导向的外语专业课程思政实施路径,将思辨能力培养与思政育人双双融入外语专业知识教学中去,使得专业知识教学为载体,思辨能力培养为实践导...
关键词：思辨能力 课程思政 实施路径 
21世纪核心素养下韩国语专业教师现状及自我成长
《品位·经典》2025年第3期110-112,共3页孟祥杉 尤婧 
2024年吉林省教育厅科学研究优秀青年项目“核心素养5C模型视域下的大学韩语精读教学策略研究”(JJKH20240191SK);2022年度山西省高等学校哲学社会科学项“语言景观视角下的山西省旅游资源多语种译写研究”(022W050)。
21世纪核心素养理念的推动下,韩国语专业教师的成长路径日益多样化。韩国语的教育质量与专业发展,依赖于专业教师的素养水平和未来成长的高度。韩国语专业教师应全方位提升个人核心素养,以更好地满足高校人才培养目标,进一步推动韩国语...
关键词：21世纪核心素养 韩国语教师 自我成长 
基于大语言模型的韩国语文本情感分类研究
《电脑与信息技术》2025年第1期55-58,68,共5页赵天锐 
国家社会科学基金项目“基于语料库的汉韩词缀对比研究”(No.21BYY212)阶段性成果。
近来,GPT-4等大语言模型因其突出的交互能力和在翻译、编程等任务上的优异表现而受到广泛关注,但对其情感分析能力,特别是在非通用语情境中的相关研究较少。鉴于此,在韩国语影评数据集中,将GPT-4的情感分析效果与GPT-3.5、XLNet、LSTM...
关键词：大语言模型 韩国语 情感分析 影评 
国内朝鲜语(韩国语)口笔译人才培养的现状及未来——以MTI和DTI为例
《中国朝鲜语文》2025年第1期42-52,共11页李民 
本文将以MTI和DTI为中心,考察国内朝鲜语(韩国语)翻译人才培养的现在和未来。2009年朝鲜语(韩国语)MTI专业正式创办迄今已经15个年头,现如今中韩建交也走过30年,向第二个30年迈进。中韩两国在政治、经济、文化等各领域的交流更加活跃,...
关键词：口笔译 人才 培养 MTI DTI 
浅析韩国语精读课程“绿色课堂”的构建与设计——以抚顺师范高等专科学校应用韩语专业为例
《辽宁师专学报(社会科学版)》2024年第6期50-52,共3页王思洋 
构建韩国语精读课程的“绿色课堂”,旨在提高学生学习韩国语精读课程的实际效果,把受教育者培养成当前社会需要的人才。以“绿色课堂”的理念为指导,解决学生课堂不活跃、学生学习被动、课上专业教师为教学主体、师生缺乏互动的问题。...
关键词：绿色课堂 精读课程 应用韩语 
高校外语通识课程思政产教协同育人动力不足因素分析及对策研究——以《大学韩国语》为例
《韩国语教学与研究》2024年第4期54-58,共5页顾家维 
江西省高等教育学会2023年度学会课题“基于‘三学院+两项目制’的高校外语通识课程思政实践路径研究——以《大学韩国语为》”为例(编号:ZX4-C-017)。
笔者通过对江西省部分高校进行实证调研,分析影响高校外语通识课程思政产教协同育人动力不足的主要因素,并以《大学韩国语》通识课程为例,从“课程设置优化”“实践平台拓展”“完善相关机制”等方面,提出能够促进《大学韩国语》课程思...
关键词：课程思政 韩国语 产教融合 
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