MTI

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反思报告与翻译纠错:MTI学生翻译形成性评价的优选方案
《翻译界》2025年第1期147-163,共17页唐韧 贺莺 
全国翻译专业学位研究生教育研究项目“提升MTI翻译教学质量的优选模式元认知研究”(MTIJZW202117)的阶段性研究成果。
形成性评价中的反馈对学习者外语生产性技能的习得至关重要。本研究采用混合研究方法,探讨了翻译硕士(MTI)翻译教学中反馈循环的优化设计。研究考察了学生对教师反馈的四种响应类型:(1)在后续翻译中研究并考虑教师反馈;(2)撰写自我反思...
关键词：形成性评价 反馈循环 反馈响应类型 自我反思报告 翻译纠错 
技术赋能时代图书翻译育人作用研究——基于MTI学生图书翻译体验数据
《外语教育研究》2025年第1期9-17,共9页梁本彬 赵国月 
国家社科基金中华学术外译项目“七世纪中叶唐与新罗关系研究”(英语版)(项目编号:21WZSB019);重庆市语言文字科研项目“中国语言文化在尼日利亚的传播研究”(项目编号:yyk23235);2020年重庆第二师范学院校级教改项目“基于出版翻译编辑反馈的笔译课堂教学改革研究”(项目编号:JG202028)。
图书翻译的育人价值早已受到外语教育界、翻译教育界的关注,图书翻译长期被视为提升外语学习者外语能力及翻译能力的有效手段。文章以PACTE翻译能力模型为理论依据设计调查问卷,调研在校期间参与过图书翻译的MTI学生翻译能力的提高情况...
关键词：技术赋能 图书翻译 PACTE模型 翻译能力 技术素养 
基于语料库的MTI学生英译语义效果评析
《英语广场(学术研究)》2025年第4期43-47,共5页杨春梅 
山东省研究生教育教学改革研究项目(SDYJG19185)。
本研究通过对比MTI学生译文语料库与职业译员译文语料库,从语义的维度评析MTI学生英语译文质量。研究发现,与职业译员译文相比:(1)MTI学生译文倾向于使用具体度高、意象性强、熟悉度低的词语,译文概念意义呈现出词义具体化的趋势;(2)MT...
关键词：评价 翻译 MTI学生 语料库 
国内朝鲜语(韩国语)口笔译人才培养的现状及未来——以MTI和DTI为例
《中国朝鲜语文》2025年第1期42-52,共11页李民 
本文将以MTI和DTI为中心,考察国内朝鲜语(韩国语)翻译人才培养的现在和未来。2009年朝鲜语(韩国语)MTI专业正式创办迄今已经15个年头,现如今中韩建交也走过30年,向第二个30年迈进。中韩两国在政治、经济、文化等各领域的交流更加活跃,...
关键词：口笔译 人才 培养 MTI DTI 
中策橡胶印尼MTI公司一期正式投产
《轮胎工业》2025年第2期122-122,共1页本刊编辑部 
日前,中策橡胶印尼MTI公司一期投产仪式在印度尼西亚中爪哇省三宝垄市肯德尔工业园区内举行。中爪哇省工业和贸易厅、中国商会总会、三宝垄相关政府领导、KIK园区总经理与中策橡胶集团股份有限公司(简称中策集团)董事长沈金荣、高级副...
关键词：占地面积 斜交轮胎 肯德尔 工业园区 客车轮胎 三宝垄 中国商会 MTI 
国家翻译实践地方化背景下MTI翻译教学研究
《黑龙江教育(理论与实践)》2025年第2期44-48,共5页聂韶峰 
河南省高等教育教学改革研究与实践项目“数智教育背景下英语专业核心课程内容语言融合教学实践研究”(2024SJGLX0133);2024年度河南省教育科学规划一般课题“数智教育视域下高校英语阅读课程内容与语言融合路径研究”(2024YB0097)。
伴随着国家翻译实践的全面纵深发展,国家翻译实践地方化趋势日益明显。国家翻译实践地方化能为MTI(Master of Translation and Interpreting,翻译硕士专业学位)翻译教学提供实践平台,促进MTI翻译教学的健康发展。文章在探讨MTI翻译教学...
关键词：国家翻译实践 地方化 MTI翻译教学 
AI时代民族地区高校MTI人才培养模式创新研究——以国家翻译能力为视角
《大理大学学报》2025年第1期44-48,共5页施红梅 王敏 
云南省教育科学规划项目(BC23027);云南省研究生优质课程建设项目(云学位[2022]8号文件)。
随着AI时代的到来,尤其是ChatGPT的问世,翻译专业受到很大冲击。民族地区地方高校急需改进现有的MTI人才培养模式。以国家翻译能力为视角,以民族地区高校MTI人才培养为研究对象,探讨构建AI时代民族地区高校MTI人才培养的新模式。提出要...
关键词：AI时代 民族地区高校 MTI人才培养模式 国家翻译能力 
MTI学员职业伦理认知调查及“翻译职业伦理”课程设计
《译苑新谭》2024年第2期129-140,共12页罗列 廖婷 刘岩 廖熠峤 
西南财经大学2023年度中央高校教育教学改革专项(2023YJG055);“《习近平谈治国理政》案例库建设汉英翻译课程”项目的阶段性成果。
翻译硕士专业学位(MTI)教学应重视职业伦理教育,近来已得到学界重视,但目前对MTI学员职业伦理认知现状的研究却十分欠缺。本文采用随机抽样的方法,对中国川渝地区MTI学员的职业伦理认知现状进行了问卷调查,共计回收来自12所高校的有效问...
关键词：MTI学员 职业伦理教育 认知 课程设计 
政治文献翻译中MTI学生与专业译者的语言复杂度对比研究
《外语教学与研究》2024年第6期924-936,F0003,共14页王敬 司显柱 王丹旎 
北京市社科基金青年项目“基于人工智能的学生译文质量自动评估体系构建及应用研究”(21YYC009)的阶段性成果。
本研究基于MTIC和PROC两个可比语料库,从词汇复杂度和句法复杂度两个维度,探讨在政治文献翻译领域里MTI学生译文与专业译者译文的差异。研究发现:1)译者翻译水平是造成译文复杂度差异的关键因素;2)在词汇复杂度方面,MTI学生译文在词汇...
关键词：政治文献 MTI学生 专业译者 语言复杂度 
专业学位研究生产教融合协同育人的研究与实践
《黑龙江教师发展学院学报》2024年第12期59-62,共4页苑婷婷 卢爽 
哈尔滨工程大学研究生教育教学改革研究项目“翻译硕士实习实践问题及对策研究”(JG2021Y093);哈尔滨工程大学教育教学改革研究项目“基于项目式的外语学科创新型拔尖人才培养模式研究”(JG2023B1201);哈尔滨工业大学2023年校级研究生教学改革项目“低碳材料产业人才的专业伦理和知识体系培养”(ZYHX0007)。
深化产教融合专业学位研究生培养模式改革是加快推进新时代专业学位研究生教育高质量发展的重要内容。哈尔滨工程大学翻译硕士专业学位依托学校“三海一核”主体学科优势,坚持科技英语笔译培养特色,整合校企优势资源,搭建“大院+大所+大...
关键词：MTI 产教融合 协同育人 重要意义 实战 路径 
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