循证思辨:表现性评价在思辨性阅读教学中的路径探析  

作　　者：陈红燕 

机构地区：[1]浙江省海盐县向阳小学教育集团

出　　处：《江西教育》2024年第26期30-34,共5页

摘　　要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)在“评价建议”中明确指出:“教师应树立‘教—学—评’一体化的意识,科学选择评价方式,合理使用评价工具,妥善运用评价语言,注重鼓励学生,激发学习积极性。”可见,将教师的“教”。

关 键 词：表现性评价 评价建议 义务教育语文课程标准 选择评价 评价工具 激发学习积极性 新课标 思辨性阅读 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]