SP情景模拟教学在中医门诊接诊培训中的应用及效果评价  

Application and Effect Evaluation of Scenario Simulation Teaching Based on Standard Patient in TCM Outpatient Service Training

作　　者：赵奕暄 安崇佑 郑思琪 晋黎[1] 杨晓琨[1] ZHAO Yixuan;AN Chongyou;ZHENG Siqi;JIN Li;YANG Xiaokun

机构地区：[1]天津中医药大学第一附属医院/国家中医针灸临床医学研究中心教学处,天津300381 [2]天津市中心妇产科医院普妇科,天津300199

出　　处：《继续医学教育》2024年第8期84-87,共4页Continuing Medical Education

基　　金：国家中医药考试2022年度科研课题(TC202208);天津中医药大学2023年教育教学改革研究课题(2023YJY003);2023年天津市高等学校研究生教育改革研究计划项目(TJYG153)。

摘　　要：目的探讨多重角色标准化病人(standardized patient,SP)情景模拟教学模式在中医学类本科生门诊接诊培训中的应用效果。方法根据中医学类本科生实习大纲要求建立培训病种案例库,采用SP培训方式建立SP培训库。选取2023年1—5月在天津中医药大学第一附属医院实习的120名中医学类本科生作为研究对象,以自身为对照将门诊接诊病史采集及病历书写成绩纵向效果评价,同时根据不同班级分层进行横向比较,培训后发放调查问卷进行培训效果主观评价,多维度综合评价应用效果。结果针灸推拿学五年制、中医学八年制、中医学八年制儿科班、中医学九年制4个班学生病史采集培训前成绩分别为(61.3±8.6)分、(67.7±7.6)分、(62.4±7.7)分、(62.2±5.5)分,低于培训后的(86.4±7.4)分、(86.6±6.4)分、(85.8±6.4)分、(83.8±9.5)分,差异有统计学意义(P<0.05)。针灸推拿五年制、中医学八年制、中医学八年制儿科班、中医学九年制4个班学生病历书写培训前成绩分别为(47.3±14.0)分、(55.6±10.4)分、(39.5±10.2)分、(48.8±12.0)分,低于培训后的(81.3±7.8)分、(80.3±9.9)分、(77.0±7.8)分、(78.5±7.5)分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论多重角色SP情景模拟教学在中医学类本科生门诊接诊教学中具有很好的适用性,教学效果稳定有效,有助于提高学生的主观能动性及人文素养,是传统门诊接诊跟师教学的有力补充。

关 键 词：临床实习 门诊接诊 标准化病人 情景模拟 中医学 教学效果评价 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]