基于学习迁移的小学数学思维训练策略  

作　　者：王英杰 

机构地区：[1]江苏省昆山市经济技术开发区包桥小学,江苏苏州215300

出　　处：《数学之友》2024年第10期82-83,共2页FRIENDS OF MATHEMATICS

摘　　要：对于小学数学教学而言,教师借助学习迁移理论,指引学生把已有数学知识与经验运用至新的学习场景中,进而提升其数学思维能力.本文深入探讨基于学习迁移的小学数学思维训练策略,通过对该策略的研究,教师能更好地帮助学生构建知识体系,培养他们的创新思维和问题解决能力,让学生在数学学习中取得更为显著的成效.

关 键 词：学习迁移 小学数学 思维训练 策略 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]