“斜面”对“台阶”的情意——关于“分立”模型的尴尬与“连续”模型的转换研究  

作　　者：朱建廉[1] 

机构地区：[1]南京市金陵中学,江苏南京210005

出　　处：《物理教师》2024年第8期55-57,60,共4页Physics Teacher

摘　　要：若从台阶上平抛出一个小球而针对其着地的位置提出定量的设问,则将会因为台阶的“宽高比恒定”以及平抛运动的水平与竖直分位移大小间所谓“横竖比变化”而造成某种尴尬.这就需要作模型转换而引来“斜面模型”作为“台阶模型”的铺垫,而在这转换式的铺垫中,在这铺垫式的转换中,透出的是“斜面”对“台阶”的满满之情意.

关 键 词：物理模型 分立式模型 连续式模型 模型转换 模型铺垫 

分 类 号：G634.7[文化科学—教育学]