研究性教学视角下机械类专业课程建设与探索  

作　　者：张海红[1] 靳遵龙[2] 李东博 程敏[1] 王明旭[1] 

机构地区：[1]河南工业大学机电工程学院,河南郑州450001 [2]郑州大学机械与动力工程学院,河南郑州450001

出　　处：《大学教育》2024年第16期76-79,共4页University Education

基　　金：2023年河南省研究性教学示范课程建设项目“过程装备控制技术”(50);2023年河南省高等教育教学改革研究与实践项目(研究生教育类)成果(2023SJGLX142Y);2023年河南工业大学研究性教学课程建设项目“过程装备控制技术”(4)。

摘　　要：研究性教学因融合了知识建构、合作探究及学生中心等先进教育理念,在教育界备受推崇。文章从研究性教学的现状出发,探寻改革新路径,并以机械类专业核心课程——过程装备控制技术为例,提出了一系列提升教学实践效果的有效举措:优化课程教学目标、构建工程案例库、改善实验室资源与环境、组织创新竞赛与训练活动等。

关 键 词：研究性教学 课程建设 现状 突破 实施策略 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]