新课改背景下高中语文“精讲多练”教学模式的几点思考  

作　　者：杨春梅 

机构地区：[1]新疆维吾尔自治区塔城地区裕民县第一中学,新疆塔城834800

出　　处：《中学生作文指导》2024年第15期126-129,共4页

摘　　要：“精讲多练”教学模式通过精练讲解和多样化练习,可以有效提高课堂教学效率和学生的学习效果。“精讲”指教师对核心知识点进行精练讲解,使学生能够迅速掌握关键内容;“多练”则通过多样化和有针对性的练习,帮助学生巩固知识、提升技能,并在实际情境中培养其综合应用能力。本文先分析了“精讲多练”教学模式的基本内涵,然后从五个方面具体探讨了“精讲多练”教学模式在高中语文教学中的应用策略。

关 键 词：“精讲多练” 新课改 高中语文 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]