高中物理解题思维方法的探究与运用  

作　　者：徐国江 

机构地区：[1]杭州市萧山区第八高级中学,浙江杭州311200

出　　处：《课堂内外（高中版）》2024年第33期1-3,共3页

摘　　要：以新课程改革的视角来审视高中物理教学实践情况,部分教师在教学中忽略了物理解题思维方法的探究与运用,不利于提高学生的学习效率、提高学生解题的有效性及学生解题思维能力的发展。对此,一线教师应当积极推动物理学科教学改革,注重加强物理解题思维方法的渗透。文章阐述了探究与运用高中物理解题思维方法的意义,在此基础上提出了高中物理培养学生解题思维的策略,以及高中物理解题思维方法的运用策略,旨在为相关教学工作者提供参考,共同提高高中物理教学中培养学生解题思维和能力的教学效果。

关 键 词：高中物理 物理解题 思维方法 实践运用 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]