我值得拥有  

作　　者：陈碧青 

机构地区：[1]福建省漳平市实验幼儿园

出　　处：《新班主任》2024年第9期8-9,共2页

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2022年度专项课题“融合教育背景下幼儿情绪行为问题的剖析及解决策略的研究”(课题编号:Fjxczx22-020)的阶段性研究成果。

摘　　要：“不配得感”这一心理问题的根源可追溯到家庭教育和儿时的一些不愉快经历。比如,家长包办孩子的个人事务,导致孩子缺乏自主尝试的机会,形成“我不会”的低价值感;家长的严格要求和频繁的比较、批评,让孩子在“我不好”的心理阴影下怀疑自我;家长通过诉苦或挖苦的方式表达经济压力或不满情绪,使孩子认为自己的需求是一种负担,产生羞耻感和愧疚感,深感“我不配”。这些负面因素相互交织,深深影响着孩子的心理健康。那么,教师究竟该如何引导孩子走出这一心理困境,重拾“配得感”呢?

关 键 词：家庭教育 负面因素 心理困境 心理阴影 羞耻感 自主尝试 不满情绪 心理健康 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]