优化阅读教学,培养核心素养  

作　　者：魏金花 

机构地区：[1]南京市溧水区经济技术开发区小学

出　　处：《小学阅读指南（高年级版）》2024年第9期14-16,共3页

摘　　要：阅读在语文教学中占据着重要地位,它不仅是培养学生文本解读和应用能力的关键,还是教师引导学生探索知识海洋的重要途径。在教学过程中,教师应秉持以学生为本的理念,紧密对标学科特性,不断探索创新的阅读教学模式。本文将通过实际的教学案例分析语文阅读教学的策略,为提高学生的语言能力、拓宽思维广度提供具体的指导。

关 键 词：教学案例分析 以学生为本 教师引导 阅读教学模式 思维广度 学科特性 探索创新 探索知识 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]