学习笔记在小学数学教学中的应用研究  

作　　者：王喜平 

机构地区：[1]福建省福鼎市秦屿中心小学

出　　处：《教育》2024年第24期113-115,共3页Education

摘　　要：在小学数学学习过程中,学生既要聆听教师的教导,努力开展课堂训练,探索解决各种数学问题,又要在学习活动中学会自主建构知识,积极做好数学学习笔记,借助有效的符号、图形、数学语言等,将自己的学习感悟、频错点、易错点、疑难点等内容记录下来,并在课余时间进行适当的整理和反思。只有这样,才能更好地将数学知识和技能进行内化,进而形成优异的数学学习力。本文通过分析学习笔记在小学数学教学中具有积极的应用价值,并融合具体教学案例,探索运用有效的方法和对策,落实学习笔记在小学数学教学中的应用实践,使学生获得别开生面、丰富有趣的数学学习新生活。

关 键 词：小学数学 疑难点 易错点 数学语言 数学学习力 知识和技能 学习笔记 课堂训练 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]