教育家精神的继承发扬与教育实践的守正创新——以沈阳市实验学校“和谐扬长”教育发展历程为例  

作　　者：佟妍 

机构地区：[1]沈阳市实验学校

出　　处：《辽宁教育》2024年第18期5-8,共4页

摘　　要：新时代大力弘扬教育家精神,是建设教育强国的题中之义,有助于办好人民满意的教育,为锻造强国之师提供精神动能,是落实立德树人根本任务的根本保障。沈阳市实验学校坚守三十余年“和谐扬长”教育理念,秉持教育家精神,实现高质量办学。探讨“和谐扬长”教育的守正创新,分析其形成发展、本质内涵、现实意义、实践创新及应对挑战,有利于为学校新一轮教育改革提供有益的参考和启示,推动教育现代化,提高教育质量。

关 键 词：“和谐扬长”教育 守正创新 教育改革 全面发展 

分 类 号：G639.2[文化科学—教育学]