核心素养视域下小学数学实践活动的设计与实施  

作　　者：宁宪猛 

机构地区：[1]朝阳市喀左县东哨镇中心小学

出　　处：《辽宁教育》2024年第17期63-65,共3页

摘　　要：在新课程背景下,核心素养成为培养学生发展的出发点和落脚点。在小学数学实践活动的设计与实施中,教师可以从制订切实可行的学习目标、整合并丰富学习资源、开展多元化实践活动、完善多维度评价体系四个方面入手,达成培养学生数学核心素养、实现数学学科育人任务的教学目的。

关 键 词：核心素养 小学数学教学 实践活动 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]