对分课堂教学法在动画专业课程中的应用分析——以“动画原理”课程为例  

作　　者：罗世玉 

机构地区：[1]成都大学中国-东盟艺术学院影视与动画学院

出　　处：《教育与教学研究》2024年第9期124-128,共5页Education and Teaching Research

基　　金：成都大学2021—2023年人才培养质量和教学改革项目“基于‘对分课堂’教学模式的动画课程教学改革”(编号:cdjgb2022175)。

摘　　要：对分课堂教学法的核心理念是把一半课堂时间分配给教师进行讲授,另一半课堂时间分配给学生以讨论的形式进行交互式学习。其凝练出的“五步教学法”,即“讲授—独立学习—独立作业—小组讨论—全班交流”实现了将讲授法的“先教”与自主课堂的“先学”有机结合,将讲授和讨论错开,让学生拥有安排自主学习的时间,从而进行个性化的内化和吸收.

关 键 词：对分课堂 动画专业 动画原理 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] J954-4[文化科学—教育学]