情境教学“三多三少”  

作　　者：陈晶 

机构地区：[1]陕西省西安市第六中学分校

出　　处：《思想政治课教学》2024年第8期59-60,共2页

摘　　要：用好情境上好思政课,需要教师以积极的打开方式,开辟情境教学的新视界。通过情与境的全面升级,把握时代脉搏,找准教与学的切合点,传递正能量,让课堂阵地、学习内容和任务活动围绕学生联动,体现思政课的现实关怀。通过正面引导、真实教育、实践体验“三驾马车”的协力同心,发挥社会主义核心价值观的引领作用,让思政“干货”入课堂,把成长需要送“上门”,培养学生学科核心素养,实现学生发展与思政教学的“双向奔赴”。

关 键 词：学科核心素养 思政课 思政教学 实践体验 正面引导 切合点 社会主义核心价值观 打开方式 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]