STEM-Seminar教学模式在药理学教学中的研究与实践  

作　　者：谭冰[1] 张媚 黄远剑 岳明 黄锁义 林世科 

机构地区：[1]右江民族医学院附属医院药学部,广西百色533000 [2]右江民族医学院临床医学院,广西百色533000 [3]右江民族医学院药学院,广西百色533000 [4]右江民族医学院科技处,广西百色533000

出　　处：《科技风》2024年第27期105-107,共3页

基　　金：2022年广西壮族自治区级新工科、新医科、新农科、新文科研究与实践项目(XYK2022019)。

摘　　要：目的:探讨STEM教育联合Seminar教学模式应用于药理学课程教学中的作用效果,为适应且满足新时代下应用型人才培养的需要。方法:在国内外学者对STEM-Seminar教学模式研究的基础上,对该教学模式在药理学教学改革中的培养策略进行概括、分析、总结及评价,并为其他学科提供教学参考。结果:通过对STEM教育联合Seminar教学模式开展应用及调整,营造多学科融合,提高教学效果,促进高效课堂的构建。结论:STEM-Seminar教学模式融入药理学的教学中,促使学生多方面、全方位发展,有助于医学创新人才培养目标的实现,为新医科建设背景下的人才培养教学模式改革提供新途径,具有一定推广应用价值。

关 键 词：药理学 STEM教育 SEMINAR教学模式 教学改革 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]