主体性视域下高校学风建设的现实挑战与应对策略  

作　　者：王禹 

机构地区：[1]辽宁工程技术大学招生就业处

出　　处：《新西部》2024年第8期93-96,共4页

基　　金：2021年度辽宁省社会科学规划基金教育学项目“主体性视域下高校学风建设“二维四级”体系的构建策略”(项目编号:L21BED009)。

摘　　要：学风建设是高校提高人才培养质量,实现高质量发展的基石,是一项系统工程,由教学工作系统、学生工作系统、学生自主学习系统、家庭督导系统等四个子系统组成。在当前,高校学风建设面临来自教师教育方法滞后、学生个性多元、家庭功利氛围影响及社会不良思潮冲击等多个维度的严峻挑战。高校要进一步整合学风建设的四个子系统,充分发挥专业教师、辅导员、学生、学生家长的主体性作用,实现学风建设的整体谋划、协同合作,构建多方协同共建的学风建设新格局。

关 键 词：高校学风建设 主体性作用 自主学习系统 协同合作 系统工程 辅导员 学生家长 社会不良思潮 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]