基于教育公正伦理意蕴的江苏高考改革新政策思考  

作　　者：王凤 

机构地区：[1]苏州城市学院

出　　处：《新西部》2024年第8期106-109,共4页

基　　金：2021年度江苏省高校哲学社会科学研究专题项目“教育改革的伦理公正性研究——以江苏省新高考政策为例”(项目编号:2021SJB1273)。

摘　　要：我国自1977年恢复高考以来,高考制度经历了多轮变革,2018年江苏等八个省份率先启动新一轮高考综合改革方案,促进了高考改革的有效性和稳定性。基于教育公正的伦理意蕴视域,思考江苏高考改革新政策中的考试制度、考试科目设置、评分方法和招生模式,旨在进一步优化制度设计,科学合理选才,努力实现高考改革的稳定和创新。

关 键 词：教育公正 江苏高考 招生模式 高考制度 考试制度 政策思考 高考综合改革 评分方法 

分 类 号：G632.474[文化科学—教育学]